Novidade na programação deste ano, apresentações de duas categorias acontecem no Ginásio do Baetão; modalidade é reconhecida pelo Comitê Olímpico Internacional desde 2016

A edição 2025 dos Jogos Escolares de São Bernardo entra na reta final de competição a partir desta semana e, a novidade deste ano é a competição de cheerleading. Combinando movimentos atléticos com dança, acrobacias e gritos de incentivo, o esporte vai além da imagem clássica de animadores de torcida, e envolve coreografias complexas, sincronizadas e com grande nível técnico.

Neste domingo (19/10) o Ginásio do Baetão (Rua Dona Júlia Cesar Ferreira, 271 – Baeta Neves) será o palco da apresentação de dois formatos: apresentação de cheer dance (foco em dança e performance) e o cheer atlético (foco em acrobacias).

A partir das 9h, oito escolas disputam a modalidade dance, e a partir das 12h30, 14 escolas disputam a modalidade atlético. “Nos últimos anos o esporte vem crescendo no Brasil e também aqui em São Bernardo e achamos que seria interessante para o público em geral conhecer. Muitos associam as apresentações àquelas de filmes americanos, dos animadores de torcida, e nosso objetivo é mostrar que existe esse esporte por aqui”, declarou a coordenadora dos Jogos Escolares da Cidade, professora Priscila Cuebra.

O cheerleading é reconhecido pelo Comitê Olímpico Internacional desde 2016. No Brasil, a Confederação Brasileira de Cheerleading e Dança (CBCD) estima quase 100 mil praticantes.

OUTRAS MODALIDADES – Nos dias 20 e 21 de outubro, o xadrez e a dama entram no calendário de competição para as categorias sub 10, sub 12, sub 14 e sub 17; já o atletismo dá sequência às suas próximas etapas nos dias 22, 23, 24 e 30 de outubro para as categorias sub 10 (feminino e masculino), sub 14 feminino, PCDs e sub 12 masculino. Todas as competições acontecem na Arena Olímpica de São Bernardo (R. Tiradentes, 1845 – Santa Terezinha).

A partir do dia 20 de outubro, as competições de vôlei acontecem nos ginásios do Baetão, Crec Baetinha e Ginásio Poliesportivo.

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